欢迎来到麦图教育科技平台
问题答疑
首页
全部课程
公开课
云课直播
新闻公告
数图资源
智汇大讲堂
更多
首页
全部课程
公开课
云课直播
新闻公告
数图资源
智汇大讲堂
扫码下载Android
扫码下载iOS
教师登录
学生登录
首页
全部课程
公开课
云课直播
新闻公告
数图资源
智汇大讲堂
教师登录
学生登录
首页 - 课程列表 - 课程详情
返回
logo设计——好标志如何想，如何做
课程类型：
选修课
发布时间：
2024-04-07 13:05:21
主讲教师：
课程来源：
建议学分：
0.00分
课程编码：
mk002545
课程介绍
课程目录
教师团队
{1}--无所不在的logo设计
[1.1]--1.1 LOGO就在我们身边（2改）
（11分钟）
[1.1.1]--1.1 LOGO就在我们身边（二改）_x26
（11分钟）
[1.2]--1.2 LOGO历史及价值 样片 （二改）
（7分钟）
[1.2.1]--1.2 LOGO历史及价值 样片 （二改）
（7分钟）
[1.3]--1.3 LOGO的三个身份（二改）_batch
（9分钟）
[1.4.1]--1.4 优秀LOGO的6大特质（二改）
（11分钟）
[1.4.2]--1.4优秀LOGO的6大特质
（11分钟）
[1.5]--1.5 LOGO的4件“利器”
（18分钟）
{2}--设计的造型特点
[2.1]--2.1 如何理解logo设计中的简洁原则 （二改）
（7分钟）
[2.2]--2.2 LOGO设计的6个要素-杨帆（二改）
（24分钟）
[2.3]--2.3 logo的5大原则（一改）
（10分钟）
[2.4.1]--2.4.1文字型（一改）
（15分钟）
[2.4.2]--2.4.2 图形型及图文综合型 （二改）
（9分钟）
{3}--思路是这样来的
[3.1.1]--3.1.1 同一主体不同构思（一改）
（10分钟）
[3.1.2]--3.1.2 创意——创意五要素（创艺，创忆，创异，创议，创益）-
（10分钟）
[3.1.3]--3.1.3 发散性思维——创意的基础（一改）
（13分钟）
[3.1.4]--3.1.4 头脑风暴-集思广益 （一改）
（6分钟）
[3.1.5]--3.1.5 将思考视觉化——一图像代替文字思考-杨帆（一改）
（6分钟）
[3.1.6]--3.1.6 寻找他山之石——借鉴传统图形
（13分钟）
[3.1.7]--3.1.7 寻找切入点——创意和设计的突破口-杨帆（一改）
（19分钟）
[3.2.1]--3.2.1 同构（二改）
（9分钟）
[3.2.2]--3.2.2正负形——相互补充_Batch
（20分钟）
[3.2.3]--3.2.3 变异——创造记忆点-杨帆（一改）
（7分钟）
[3.2.4]--3.2.4视幻——用光影造就动感_Batch
（13分钟）
[3.2.5.1]--3.2.5渐变——使各要素彼此关联呼应，相互衬托，和谐优美（一改
（8分钟）
[3.2.5.2]--3.2.5渐变
（8分钟）
[3.3.1]--3.3.1图形的调整_Batch
（11分钟）
[3.3.2]--3.3.2字体推敲
（12分钟）
[3.3.3]--3.3.3 玩转logo配色 （一改）
（11分钟）
[3.3.4]--3.3.4 如何通过配色提升设计品质（一改）
（25分钟）
[3.3.5]--3.3.5空间组合关系搭配（二改）
（7分钟）
{4}--LOGO设计实战 做在LOGO设计前-设计调研
[4.1.1]--4.1.1做在LOGO设计前-设计调研（一改）
（12分钟）
[4.1.2]--4.1.2命名，喜好与禁忌_Batch
（9分钟）
[4.2.1]--4.2.1 将构思转换为可视图形
（11分钟）
[4.2.2]--4.2.2 平面标志立体化
（8分钟）
[4.3]--4.3.1标志的正稿制作与规范要求（一改）
（9分钟）
[4.4.1]--4.4.1 澳大利亚形象LOGO再设计 （一改）
（14分钟）
[4.4.2]--4.4.2 湖北中医药大学建校60周年LOGO （二改）
（9分钟）
{5}--设计对话
[5.1]--对话设计师 一改
（44分钟）
[5.1.1]--对话设计师1
（12分钟）
[5.1.2]--对话设计师2
（10分钟）
[5.1.3]--对话设计师3
（11分钟）
[5.1.4]--对话设计师
（11分钟）
{6}--设计实战分析，品牌王国的建立
[6.1]--IMG_6016(1).MP
（5分钟）
