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首页 - 课程列表 - 课程详情
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《小学语文课程与教学论》
课程类型：
选修课
发布时间：
2024-04-01 10:39:12
主讲教师：
课程来源：
建议学分：
0.00分
课程编码：
mk002517
课程介绍
课程目录
教师团队
{1}--语文课程基本理念
[1.1]--全面提高语文素养-谭静二改
（8分钟）
[1.2]--正确把握语文教育特点（一）谭静一改
（9分钟）
[1.3]--正确把握语文教育特点（二）-谭静一改
（8分钟）
[1.4]--积极倡导自主合作探究的学习方式（一）-谭静一改
（8分钟）
[1.5]--积极倡导自主合作探究的学习方式（二）
（10分钟）
{2}--小学语文识字写字教学
[2.1]--一个新字母的教学-姚琼二改
（12分钟）
[2.2.1]--集中识字教学（一）-姚琼一改
（9分钟）
[2.2.2]--姚琼-《集中识字》第二课时
（10分钟）
[2.3.1]--随文识字教学（一）-谭静一改
（7分钟）
[2.3.2]--随文识字教学（二）-谭静一改
（11分钟）
[2.4.1]--字理识字（一）姚琼一改
（8分钟）
[2.4.2]--字理识字（二）姚琼一改
（7分钟）
[2.5]--写字教学过程姚琼-二改(1)
（17分钟）
{3}--小学语文阅读教学
[3.1]--3.1如何确定撰写-谭静-一改(1)
（13分钟）
[3.2]--3.2阅读教学中的整体把握-谭静-一改(1)
（9分钟）
[3.3]--3.3片段教学设计-谭静-一改(1)
（7分钟）
[3.4.1]--阅读教学中段的精读（1）
（8分钟）
[3.4.2]--3.4段的精读-谭静-一改(1)
（6分钟）
[3.5.1]--3.5小学语文阅读教学中的问题设计（一）谭静-一改
（8分钟）
[3.5.2]--3.5.2小学语文阅读教学中的问题设计（二）谭静-一改
（12分钟）
[3.6.1]--3.6品味语言的途径（一）谭静-一改
（9分钟）
[3.6.2]--3.6.2品味语言的途径（二）谭静-一改
（10分钟）
[3.7]--3.7如何指导朗读（一）谭静
（9分钟）
[3.8]--情境教学法
（13分钟）
[3.9]--3.9创造性复述（一）谭静
（12分钟）
[3.10]--3.10阅读教学过程设计的几种模式（一）谭静
（8分钟）
{4}--小学语文习作教学
[4.1.1]--小学生习作（一）
（8分钟）
[4.1.2]--小学习作教学学段目标2-毕瑞
（9分钟）
[4.2]--毕瑞-创设具有语境的习作情境初稿2
（12分钟）
[4.3]--毕瑞-习作教学中的支架初稿2
（10分钟）
[4.4]--毕瑞-小学习作评价怎么写初稿2
（12分钟）
{5}--小学语文口语交际教学和综合性学习
[5.1]--党璇-口语交际教学策略
（8分钟）
[5.2]--党璇-口语交际学习元素开发
（12分钟）
[5.3]--党璇-语文综合性学习
（9分钟）
{6}--小学语文2022版课程标准学习
[6.1]--语文学习任务群的设计-谭静初稿1
（11分钟）
[6.2]--义务教育语文课程标准解读-谭静-初稿_x26
（68分钟）
